中國教育新聞網訊（記者 王強）12月2日，云南省德宏州芒市教研員研修班在中國教育科學研究院開班。中國教科院將對語文、數學、英語、政治、生物、傣漢雙語、信息技術等學科的16名芒市中小學骨干教研員進行為期一周的研修培訓，通過開展專題講座、座談交流、入校考察、隨堂聽課評課等多種形式，讓基層一線的教研員們開拓視野、增長知識、學習借鑒**經驗，提升教研、科研能力和綜合素質。

中國教科院派駐芒市掛職干部李永明向記者表示，教研員隊伍是區(qū)域教育發(fā)展的專業(yè)服務者，是教師發(fā)展的精神引領者，中國教科院正是瞄準教研員這個關鍵群體，發(fā)揮教育智庫優(yōu)勢，將教育扶貧和教育科研扶貧，做到精準對接、精準發(fā)力。

云南德宏州芒市是集邊疆、少數民族、山區(qū)、連片貧困地區(qū)為一體的邊境貧困縣，是滇西邊境連片貧困地區(qū)脫貧攻堅的主戰(zhàn)場。中國教育科學研究院對口支援芒市以來，依托專業(yè)優(yōu)勢，以教育綜合改革實驗區(qū)為抓手，抓好教育科研扶貧的關鍵點，聚全院之力攻脫貧之堅。通過教育科研引領，**資源開放共享，芒市教育事業(yè)不斷邁上新臺階，2018年，芒市在云南省129個縣市中脫穎而出，入列云南省5個教育工作**縣之一。

李永明介紹，踐行“治貧先治愚，扶貧先扶智”理念，讓學生留得住、學得好、上的好，才是有效阻斷貧困代際傳遞的的關鍵。教育科研是提升教育質量的重要支撐。教育科研隊伍是教育扶貧工作的排頭兵，能為扶貧的精準施策和教育高質量發(fā)展提供研究、咨詢、服務和指導作用。中國教科院始終堅持以科研引領教育扶貧，持續(xù)開展教育扶貧實踐和理論研究。近年來，中國教科院先后發(fā)表控輟保學、教育扶貧等研究文章30多篇，開展“教育精準扶貧的政策措施研究”等相關課題88項，引導學界更加關注教育扶貧研究，更好服務教育扶貧實踐，真正做到了把*好的論文寫在了邊疆少數民族地區(qū)和學校，譜寫了智力扶貧的新篇章。他們持續(xù)開展了農村教育和教育扶貧研究，用學術語言凝練扶貧經驗，為國家教育扶貧事業(yè)提供強大智力支撐。